Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2027 môn Sinh học — Đề ôn luyện số 9
Trước khi bắt đầu
- Thời gian làm bài 50 phút, hết giờ hệ thống tự nộp bài.
- Câu trắc nghiệm nhiều phương án: 0,25 điểm mỗi câu.
- Câu đúng/sai: 0,1 – 0,25 – 0,5 – 1 điểm khi đúng 1 – 2 – 3 – 4 ý.
- Câu trả lời ngắn: 0,25 điểm mỗi câu.
- Bài làm được lưu tạm trên máy, lỡ tải lại trang vẫn làm tiếp được.
- Đang kiểm tra đăng nhập…
Xem trước một số câu
3 câu đầu của đề (28 câu). Đăng ký miễn phí để làm toàn bộ đề, được chấm điểm và xem lời giải.
Xem 3 câu đầu
Phần I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn
- Câu 1
Một đoạn mRNA ở vi khuẩn có trình tự ribonucleotide là 5'-CGAUGCCAGGUAACUAAGGC-3'. Biết quá trình dịch mã bắt đầu từ codon mở đầu 5'-AUG-3' đầu tiên tính từ đầu 5' của mRNA và kết thúc khi gặp một trong ba codon 5'-UAA-3', 5'-UAG-3', 5'-UGA-3'. Theo lí thuyết, chuỗi polypeptide được tổng hợp từ đoạn mRNA này gồm bao nhiêu amino acid (tính cả amino acid mở đầu)?
- A.6 amino acid.
- B.5 amino acid.
- C.4 amino acid.
- D.3 amino acid.
- Câu 2
Nếu chuyển trực tiếp gene mã hóa insulin lấy từ DNA trong nhân tế bào người vào vi khuẩn E. coli thì vi khuẩn không tạo ra được insulin có cấu trúc đúng như ở người. Nguyên nhân chủ yếu là
- A.gene của người là gene phân mảnh, còn vi khuẩn không có cơ chế cắt bỏ intron, nối các exon.
- B.mã di truyền của vi khuẩn khác hoàn toàn với mã di truyền của người.
- C.vi khuẩn không có ribosome nên không dịch mã được mRNA của gene người.
- D.trong tế bào vi khuẩn, gene của người luôn bị enzyme cắt giới hạn phân hủy trước khi kịp phiên mã.
- Câu 3
Một tế bào sinh tinh có kiểu gene (hai cặp gene nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau) giảm phân. Giảm phân I diễn ra bình thường. Ở giảm phân II, trong tế bào con mang allele A, hai chromatid của nhiễm sắc thể mang A không phân li; tế bào con còn lại giảm phân II bình thường. Theo lí thuyết, bốn tinh trùng tạo ra từ tế bào sinh tinh này có thể là
- A., , , .
- B., , , .
- C., , , .
- D., , , .
Nội dung đề
Đề nâng cao: xác định khung dịch mã trên mRNA, rối loạn giảm phân II, đảo đoạn và nguồn gốc các nòi ruồi, lập bản đồ di truyền, gene trên vùng tương đồng X – Y, giao phối có chọn lọc, phiêu bạt di truyền và phổ hấp thụ của diệp lục; phần trả lời ngắn có tư vấn di truyền kết hợp quần thể, ước lượng số lượng bằng ô mẫu và lưới thức ăn.